注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

大画文章

世界眼光,中国情怀。

 
 
 

日志

 
 

放 弃  

2009-10-14 16:38:48|  分类: 斑竹说说 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

《少有人走的路》一书的作者派克医生在书中有这样一些描述:要使人心智成熟,就必须在彼此冲突的需要、目标、责任之间,取得微妙的平衡,就要求我们利用机遇,不断自我调整。保持平衡的最高原则就是“放弃”。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

放弃人生的某些东西,一定会给心灵带来痛苦。九岁的我贪恋骑单车时的风驰电掣,不肯放弃一时的快感,来换取转弯时的平衡,最终让我体会到:失去平衡远比放弃更为痛苦。我想不管是谁,经过人生旅途的急转弯,都必须放弃某些快乐,放弃属于自己的一部分。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

由此我联想到自己目前面临的中考美术特长生辅导问题。过去,我也算是在此领域取得过成功:培养了2008年的深圳市美术中考状元单美君,2009年深圳市美术中考榜眼陈晓彤,这些成绩都曾经给予我自豪和快乐。是不是依靠旧的教学经验就可以一马平川地继续取得好成绩呢?答案显然是否定的。今年暑假,2006届毕业的学生林川杰同学(现就读于清华大学美术学院),在水粉训练中为我们展示出的近年高考风格动向,更是让我清醒的认识到:“经过人生旅途的急转弯,都必须放弃某些快乐,放弃属于自己的一部分。”高考趋势已经一目了然地告诉我改变技法训练已经迫在眉睫!此时,我必须放弃过去辅导学生过程中获得的经验,放弃取得往昔成绩后自以为是的心态,去重新思考和定位今后的教学思路和辅导方向,才能够带领学生少走弯路。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

在今后的教学转型中,我必须学会“兼容并包”地审视和调整自己,这意味着既要肯定自我,以保持平衡,又要放弃自我,以腾出空间接纳新的想法和观念,实现新的自我平衡。经验积累是教师行业的基本特征,但为什么有些教师随着年龄的增长反而容易被课堂所抛弃,其根本原因是缺乏“兼容并包”的度量,他们认为抓住过去成功的经验就可以迈向今后的成功道路,从不思考如何利用机遇不断进行自我调整。在他们的职业道路上,年龄的成熟却没有推动心智的继续成熟,正是因为缺乏实践的欲望,害怕“放弃”带来的痛苦感受,致使心灵无法成长。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

暑假,我和学生林川杰进行了彻底的换位教学,他用杭州老鹰高考画室的教学方法来教三个初、高中阶段的孩子和我这个“超龄”学生。林川杰说的最多的一句话就是“文老师,您的画法太广东了!”尽管在训练过程中我能看到问题所在,并无数次地放弃过去的老习惯进行自我调整,林川杰也非常耐心地不断给我们示范,但苦于多年养成的方法已经根深蒂固,我仍然无法彻底摆脱 “广东味”,心急如焚!七月热浪如潮,每当中午顶着骄阳到达画室时,总会大汗淋漓,但同时也会用曾小理校长经常在青年教师座谈会上的一句话勉励自己:“自己找苦吃,苦半辈子;苦找自己吃,苦一辈子。”今天的加倍努力,是为明天的教学注入新的活力和潜能,所以利用暑假,百分百地当好林川杰老师的学生,是非常有必要的。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

时代在大踏步地朝前发展,今日的美术高考特点已经和十年前我们所经历的高考要求大相径庭,要想在教学中让学生少走弯路,教师必须用与时俱进的思想要求自己。老鹰画室是接近全国美术高考前沿的考前画室,他的教学方法和风格与广东地区所流行的绘画风格有很大差距,在林川杰非常细致的教学中,我逐步比较出自己的教学方法和近年来美术类高考特点之间的差距。

首先,用风景画临摹方式为初学者“洗脑”;

以往我在水粉入门阶段的教学中,要求学生首先统一临摹几幅单个的苹果习作,目的在于引导学生感受水粉画的笔触规律和提高其对形体的塑造能力。与此相反,老鹰画室对所有来自全国各地刚去的学生都一致采取临摹风景画的教学步骤,画室提供各种风格的风景画资料图片给学生自由选择和临摹,临摹的重点是训练学生对色彩的感觉,熟悉颜料之间的调配规律,以及笔触的灵活运用。不同的教学法造就出气质迥异的作品:我的教学风格强调笔触的排列纹丝不乱,利用色阶来表现结构和光影效果,是“一刀刀切”出来的物体;相反,近年来北方许多高校更欣赏笔触灵活的作品,笔触间没有明显的界限,甚至可以揉到一起。暑假训练中,我必须不断调整自己的绘画习惯,改变排列式的用笔规律,多用水粉笔的中锋、侧锋、横拉,甚至用笔杆直接挑颜料画细节。

 放 弃 - 文章老师 - 大画文章

其次,构图阶段着重考察学生的主观能动性;

以往在构图阶段我们注重考察学生对静物的观察能力和对客观空间的把握能力,因此,先画物体再添加空间对画面进行修饰调整。近年高考中,构图阶段主要是对学生主观能动性的考察,凭借自己对构图美感的理解确定主观的空间关系,再放置具体的物体。空间的前后、主次关系尽量拉大距离,鼓励学生自己设定一些画外或纯想像中的空间效果,以丰富画面的构图。例如,凭主观需要加上一个远处的墙角,近前方露出一个土黄色的桌面等等,大胆进行主观处理。构图时,特别强调用水果调整、点缀静物之间的疏密关系,利用水果的虚实对比效果拉大空间上的视觉对比,让水果的处理在画面中起到“润滑剂”的效用。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

再次,北方高校的高考更提倡厚画法;

以往在完成一幅作品的过程中,我需要不断清洗调色盘,画面也常常因为水分过多而留下颜料向下流动的痕迹。林川杰告诉我们,他在高考的整场水粉考试中,从来不需要清洗调色盘。用手触摸林川杰完成的范画,我发现颜料用得非常厚,许多地方都达到了类似油画的厚度。林川杰曾经用过一个比喻:厚薄画法如同一条牛仔裤,用水打湿前后的颜色是截然不同的。同样道理,水粉颜料在水分过多时,看到的颜色和完全干透后会形成很大差异,初学者很难准确预见其最终效果。相反,厚画法由于颜料中所含水分相对较少,因此形成的差距也较小。清洗水粉笔时,尽量用抹布吸干笔上的水分,采用厚重的颜料混合作画,是控制颜色始终处于理想状态的较好方法。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

另外,对画面整体色调的处理也发生了很大变化;

以往我在辅导学生时,对画面强调比较多的是色彩的对比以及光影的效果,为了使色彩对比显得更加明快,甚至会要求学生夸张处理光影效果。而近年高考的侧重点则在于强调学生在画面处理时对色彩的主观感受和体验,画面色彩和谐,但必须赋予色彩之间丰富而微妙的变化。用各种不同深浅、冷暖倾向的灰调来作为衔接物体之间的桥梁,因此,在他们的调色盒里,“八大灰”的使用是最为频繁的。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

最后,画者离静物台的距离也有一定讲究;

画色彩时,画者尽量靠近静物台,这样看到的内容多,块面丰富,画面容易有细节可画;反之,画素描时,尽量距离静物台远一点,这样更容易把握画面的黑白灰层次感,以及拉大空间虚实对比关系。

放 弃 - 文章老师 - 大画文章

非常感谢林川杰同学对我的帮助和指导,为了明天的可持续性发展,我必须放弃过去的很多习惯和经验,放眼未来,从今朝开始调整风格。作为人师,任重而道远,放弃的过程必然会给心灵带来痛苦,但人生的旅途中,只有通过“放弃”才能不断获得心智上的成熟,才能为更多的学子指明一条更通达的道路。

  评论这张
 
阅读(381)| 评论(6)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017